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肥东县实验小学教师队伍建设实施细则

发布日期:2017-02-27  浏览次数:718
  为深入贯彻落实肥东县教体局《关于进一步加强全县教师队伍管理的若干意见》文件精神,进一步提高我校教师队伍整体素质,推动我校教育教学快速和谐发展,研究制定实验小学教师队伍建设的实施细则。
  一、指导思想 
  坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持“两学一做”,深入贯彻落实科学发展观,以推动我校教育均衡发展、办好人民满意的教育为目标,以“促进均衡、提升质量、树立形象”为主线,以师德建设为重点,以教育理念的现代化、教师专业发展和全面提高教育教学质量为核心,着眼优化管理,着力提升素质,不断增强教师队伍的生机与活力,为我校教育持续健康和均衡协调发展提供有力的支持和保证。
  二、目标任务 
  通过实施立师德、强师能、培名师、增活力系列活动,着力使教师的职业理想和职业信念进一步坚定,敬业精神与责任意识得到强化,师德水平明显提高,从教行为进一步规范;教师队伍培养培训得到优化,教师创新能力和专业素质及业务能力进一步提高,骨干教师、名教师、名班主任、队伍进一步壮大;班子建设得到加强和改进,教师常规管理有效规范,岗位设置、绩效考核稳步推进,教师教书育人的积极性、主动性进一步增强,真正达到“广大教师受教育,办学质量上水平,人民群众得实惠”这一目标,以教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得学生、家长、社会的尊重,树立起教师和教育的良好形象。
  三、实施内容 
  (一)推进师德建设,提高师德水平
德是教师职业的灵魂,是教师执教之本,是人民群众对教育工作满意与否的重要标尺。进一步加强教师职业道德建设,激励广大教师忠诚于人民教育事业,树立崇高的职业理想和坚定的职业信念,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习,以高尚的人格魅力感召和熏陶学生。 
  1、开展师德主题教育活动。要结合学校实际,组织广大教师认真学习《中小学教师职业道德规范》,争先进,树模范,弘扬师德师风,爱岗敬业,教书育人,争做“四有”好老师。 
  2、开展师德自查与整改。要在认真开展大讨论的基础上,通过召开家长会、学生座谈会和家访、发放调查问卷等形式,倾听学生、家长的意见、建议,认真排查社会各界和人民群众反映较为强烈的师德师风方面存在的问题,深刻剖析原因,及时制定整改方案,突出整改重点,确定整改时限,落实整改措施,树立良好的师表形象和行业形象。
  3、建立健全师德激励机制。通过评选优秀教师、先进教育工作者、师德标兵、优秀班主任等活动,树立一批师德典型,发挥优秀教师的示范作用,营造师德师风建设的良好氛围,引导广大教师树立正确的职业理想和专业思想,始终保持良好的精神状态和职业风范。
  4、完善师德监督考核制度。结合学校实际,根据《合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行方法》,规范考核工作程序。制定《肥东县实验小学师德师风考核制度》。

考核细则

  (1)、组织或参与有偿补课扣5

  (2)、体罚和变相体罚学生扣4
  (3)、向学生推销教辅材料扣3
  (4)、疏于管理,造成学生人身安全事故扣4
  (5)、办事不公造成影响的扣1
  (6)、没有完成工作任务的扣2
  (7)、要求学生及家长为其谋取利益的扣1
  (8)、介绍本校(班)学生参加社会上辅导班补课的扣2
  (9)、按分数给学生学习成绩排名次公布的扣2
  (10)、家长投诉其他有违师德的,经查属实一次扣1
  考核方法
  (1)、依据校务值日巡视检查记录、学生家长投诉和开展学生问卷调查情况,由教导处调查核实进行处理。
  (2)、总分30分,每月考核一次,学期总评,计入绩效考核总成绩。
  (3)、考核记录表等相关资料由办公室汇总后反馈给个人。
  (4)、执行第3条规定扣分的同时,责令其当事人退还所收的补课(辅导)费。
  考核结果使用
  (1)、扣分情况与当月绩效工资挂钩,每扣1分扣20元,并于当月工资中兑现。

  (2)、聘请一批师德师风监督员,开展师德师风明察暗访活动;设立“师德师风举报电话”,组织学生、家长开展师德评议活动,建立学生、家长和社会参与的监督体系,预防和减少教师违反职业道德的行为。严格执行教师职业道德“一票否决”制,对违反《考核办法》者,师德考核直接定为不合格,严重者给予党纪政纪处分或撤消教师资格、解聘。师德师能测评或师德考核不合格的,绩效考核定为不合格,当年不得晋升职务、岗位等级,不得评先评优,并按有关规定不发绩效工资,强制参加暑期师德师能集中培训,必要时调整岗位或继续待岗培训,切实维护教育的良好形象。

  (二)进一步加强教师业务管理

  1、全面实施素质教育,坚持“依法执教”、“科研兴校”方针,深化教育教学改革。加大校本教研工作力度,以校本课题研究为突破口,以提高教育教学质量为中心,把我校教科研工作提升到一个新水平,促进学生全面发展、健康快乐成长。
  (1)、为保证教学、教研工作的顺利开展,学校成立教学工作领导机构。校长任组长,主管教学的副校长为副组长,教导处、教研室各位成员为成员,全力抓好教研工作。
  (2)、每周一下午实行集中学习制度,努力提高教师业务理论水平。学习要做到内容具体,注重实效。各分管领导负责考勤、检查、记录。
  (3)、学校组织教师上好实验课、示范课、研讨交流课。45周岁以下老师每学期上一节实验课,每学期组织部分骨干教师上示范课和教学研讨课。
  (4)、为提高年轻教师教学水平,每两年开展一次35周岁以下的中青年教师岗位练兵活动。对于优胜者给予适当的奖励。
  (5)、每学期开展期中、期末两次集中业务检查活动,平时随机抽查,检查结果记录存档。
  (6)、全体授课教师要认真备课,编写教学设计,精心设计作业并认真批改。认真落实“五个一”教研活动。
  (7)、学校领导班子成员要深入课堂,随堂听课,了解老师的教育教学情况,加强对教师的教学业务指导。
  (8)、着力推进新课程研究活动。课题组、教研组要做好课程评价改革工作和推广实践工作,全面落实校本课程的开发实施工作。
  (9)、学校在条件许可的情况下,对老师的专业化发展提供条件,组织老师参加培训、外出参加教研活动。
  (10)、全体教师要认真学习现代教育技术,积极主动地利用现代化教学手段,提高课堂教学效率。
  2、深化继续教育。启动以“新理念、新课程、新技术”为主要内容的基础教育课程改革新一轮全员教师培训,继续开展教师教育教学能力提升培训,全面开展小学教师教育技术能力培训与考核、心理健康教育全员培训,深入开展教师岗位大练兵和教育教学技能比赛活动,扎实开展青年教师“12345”培优活动,即每学期上一堂校级及以上公开课、每月写两篇读书笔记、每周记三篇教后记、每学年做好四个一(参与一个课题研究、撰写一篇有质量的教学反思、一篇优秀教学案例、一篇优秀论文)、掌握五项基本功(普通话、三笔字、说课评课、命题技术、多媒体操作),为教师专业化发展和提高教育质量奠定基础。
  3、强化学历提高。根据教师队伍现状,制定学校专任教师学历提高的中、远期发展规划与培养目标,积极鼓励和支持教师通过自考、函授、电大、网络教育等途径提高学历层次。 
  4、加强校本研修。立足教学实际、教师实际、学校实际,进一步整合校本教研、教育科研和校本培训资源,通过案例会诊、教学研讨、课题研究、教育叙事、教学反思、教师论坛等多种形式大力开展校本研修活动,引导教师在自身实践经验基础上不断建构自身专业知识与能力,有效促进教师专业发展。加大教育科研力度,通过开展切合实际的课题研究,提高广大教师的科研素养,促进教育教学水平的有效提高,各校应有校级以上的研究课题,教师要人人参与至少一项校级以上的科研课题,。 
  5、推进“名优培养工程”,打造名师团队,坚持“梯次培养、引领示范”的原则,大力开展名教师、名班主任培养活动,努力建设一批师德修养高尚、教育理念先进、教育教学素养深厚、业务技能精湛的专业化骨干教师、骨干班主任队伍。 
  (1)、开展“名教师”培训。就名教师的培养对象、理念、原则、步骤、方式和管理办法、激励措施等进行明确规划,加大骨干教师培训力度,积极参加学科带头人培训,努力推进名师工程建设。坚持整体规划与分步实施相结合、选优拔尖与示范辐射相结合、机制激励与规范管理相结合的原则,以日常教学教研和个人自我提高为主,结合集中培训、远程培训。同时,充分利用骨干教师、学科带头人等名教师的优质教育资源积极开展名师带徒、教学观摩、送教、讲学等活动,充分发挥名优教师示范辐射作用,引领教师队伍整体素质的提高。
  (2)、开展“名班主任”培训。认真贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《中小学班主任工作规定》,进一步完善班主任考评、表彰和奖励制度,建立班主任工作档案,争取提高班主任津贴。制定“名班主任”培养方案,选拔思想素质好、业务水平高、奉献精神强、热心班主任工作的市级优秀班主任作为“名班主任”培养对象进行专项培训,集中培训等形式,提高“名班主任”培养对象的专业能力素养和教育引导、组织管理能力。 
  (三)、严明工作纪律
  1、教师要顾全大局,服从学校工作安排,积极主动承担相应的工作任务,并认真完成。对工作业绩达不到岗位要求又拒不执行学校工作安排的教师,可调离教育教学岗位,扣除相应的绩效工资等。
  2、建立和执行教师考勤制度,严格实行坐班制,上下班签到制。上班期间不得擅自离岗、脱岗。确需请假,须按有关规定履行请假手续。严禁以请病(事)假为名,从事其它职业活动,对违反规定的教师,依据相关规定严肃处理。
  3、教职工因事、因病等不能正常上班,必须到校履行请假手续,经学校批准后方能离岗。确属特殊原因来不及办理请假手续,须由本人以电话方式向学校分管领导陈述理由,返校后补办请假手续。
假期种类及相应的规定
  (1)、事假。教职工因特殊情况必须请假者,向学校领导说明情况,学校给予一定的假期。原则上每学期事假天数不超过一周(5个工作日)。事假原则上自己安排好人员代课(安排的代课人员需经教导处同意),学校在条件下许可的情况下可予以协助。请假期间每天扣40元,另外扣除月课时津贴的二十分之一。每学期事假累计达一个月(20个工作日)以上的,每月从工资中扣除1200元用于支付代课教师费用。如家庭发生重大变故的,经校长办公会议研究认为应予照顾的除外。每学期请假天数累计达两个月(四十个工作日)的,不发期末工作表现及工作成效部分奖金。
  (2)、病假。教职工请病假,一周之内的(5个工作日),要提供相关的医疗证明或医药费发票,超过一周的必须提供县级或县级以上医院的病历、诊断证明(需加盖医院门诊部或住院部公章)和医药费发票等。否则,一律按事假处理。病假期间每天扣20元出勤奖,另外扣除月课时津贴的二十分之一。每学期病假天数累计达两个月(40个工作日)以上的,每月再从工资中扣除1200元用于支付代课老师费用。但有下列情况之一者除外:精神病患者;癌症患者;或其他重大疾病需长期住院治疗的,凭医院的诊断证明、住院手续、医疗发票等,个人提出申请,经校长办公会议研究认为应予照顾的。每学期病假天数累计达两个月(四十个工作日)的,不发期末工作表现及工作成效部分奖金。
  (3)、婚假。婚假为3天。
  (4)、产假。按安徽省相关规定执行。产假可以在产前十五开始请假,不能推后。产假天数的计算方法是,从请假之日起连续计算(包含节假日)。
  (5)、丧假。直系亲属去世(父母、配偶、子女)丧假为3天,其他近亲属去世(祖父母、叔父母、兄弟姐妹等)丧假为1天。
说明:
  婚假、产假、丧假请假期间内只扣除课时津贴。
  如果是连续请假时间达一个月的,但实际上课时间不足二十天的,按二十天计算。
  担任班主任工作的老师请假的,每天扣除十元班主任津贴。
  考勤情况及处理办法
  (1)、教职工每迟到一次,扣款5元,每月累计迟到3次再按事假半天,迟到5次再按事假1天扣除相应的金额,依次类推。
  (2)、例会、业务学习缺席一次,按事假半天处理。
  (3)、无故旷课一节按事假3天处理,并给予批评教育。
  (4)、教师因事需调课的要向年级主任说明情况。无故私自调课的,调课教师按事假2天,代课教师按事假1天处理。
    审批权限
  (1)、教职工请假两天之内的,需经教导处批准。
  (2)、教职工请假三天以上(含3天),一个月之内的,需经校长室批准。
  (3)、教职工请假一个月以上的,需报教育局批准。
  教职工全年累计病、事假达到相应的天数的,按上级有关文件精神执行。(如不参加年度考核,不得晋级等)。
  3、加强作风效能建设,严禁教师工作日午间饮酒,严禁上班期间在电脑和手机上玩游戏、炒股、购物以及做与工作无关的事情,一经发现,依照作风效能问责办法进行处理。
  四、明确学校管理责任
  1、加强学校常规管理。根据教师队伍建设实际,进一步完善教职工常规管理制度,并就教职工的违规行为提出相应的处理办法,不断规范学校管理行为和教师从教行为,促进学校常规管理的有章可循、规范运作。增强依法治校、规范管理的观念,分析排查教师管理制度中的缺陷,及时进行修订和完善,增强针对性,切实加强对教职工职业道德、教育教学、出勤等常规工作的全程管理和全面考评,及时上报、清理各类在编不在岗教职工,深化学校管理的常态化、规范化和精细化,增强教师教书育人的自觉性、主动性、创造性,全面提升常规管理效益。要建立教师管理责任制和责任追究制,对教师队伍发生的问题要界定责任,严肃处理并追究领导责任。      
  加强人事制度改革。开展教师队伍建设调研活动,全面掌握、深入分析我校教师队伍学历、结构、职称、情况及发展趋势,为进一步深化教育人事制度改革提供决策依据。稳妥推进教育系统设岗聘任和奖励性绩效工资,积极向上级申请安排英语、艺术、体育等非语数科专任教师,逐步解决教师队伍区域性和结构性短缺问题,健全教职工工资权益保障机制,努力形成有利于教师队伍建设和管理的长效机制。我校要以实施奖励性绩效工资为契机,深化量化管理和目标管理,进一步健全各种岗责任制和量化考核标准,着力构建重实绩、重贡献、重教学一线的绩效考核分配激励机制;要以岗位设置为导向,在定编定岗的前提下,逐步实行教师职务聘任和岗位聘任的统一,打破职务、身份界限和教师职务终身制,努力形成职称职务能上能下、待遇能升能降的激励竞争机制和有效的约束机制。
  学校高度重视对教师的绩效考核,发挥绩效工资和奖励资金的杠杆和激励作用,坚决不搞平均主义,做到奖勤罚懒,奖优罚劣。根据教师岗位的特点,实行分类考核。绩效考核工作由学校按规定程序,分学期进行,考核方法采取定性考核与定量考核相结合,形成性评价和阶段性评价相结合等。
附:绩效工资分配的内容
  工作量(课时)津贴(占36%
  工作量津贴根据有关规定,结合我校目前的实际情况,以完成工作量多少、责任大小和难易程度体现多劳多得、优质优酬。
  (1)教师工作量每周标准课时为12节,每节津贴2.5元。
  (2)教师完成超过学校核定的课时部分,每节津贴3元。
  (3)其它工作(备课、批改作业、兼职等)折合课时每节津贴1元。
  (4)计算方法,月课时津贴=(标准课时数×2.5+超课时数×3+折合课时数×1)×4。
  (5)备课、批改作业、课外辅导、兼职工作等折合课时数的标准。
  四、五、六年级语文每周20节、数学每周18
  一、二、三年级语文每周18节、数学每周16
  英语每周6节,体育每周8节,常识其它各科每周5节,年级主任每周7节,大队辅导员每周4节,备课组长每周4节,工会委员每周2节,广播室管理每周6节,电教室管理每周6节。
  注:(1)跨年级或跨学科加备课节次。
    (2)任两班数学备课节次不加,其它均乘2。
    (3)男教师满55周岁,女教师满50周岁每周享受2节标准课时。
    绩效奖励(占5%
  (1)教师辅导学生参赛的奖励方法。
    获部、省、市、县一等奖奖励金额分别为100元、80元、60元、40元;二等奖分别为80元、60元、40元、20元;三等奖分别为60元、40元、20元、10元,同类比赛奖励数额不累计计算,只取最高一项,如多人参与辅导,从高到低依次取奖,但每人不超一项。
  (2)教师发表论文(参评论文、教具制作、课件制作等)的奖励方法。
  个人发表论文须是刊序为CN开头的方可奖励,奖励金额与该报刊给的稿酬同等,若无稿酬按参评论文省一等奖标准给予奖励。个人出版专著奖励800元,编书(任主编)奖励500元,(不含教辅类书籍)。
  教师参评论文获部、省、市、县一等奖奖励金额分别为100元、80元、60元、40元,二等奖分别为80元、60元、40元、20元;三等奖分别为60元、40元、20元、10元。
  (3)教师参加课堂教学竞赛的奖励方法。
  获部、省、市、县一等奖奖励金额分别为1000元、800元、600元、300元;二等奖分别为800元、600元、300元、100元;三等奖分别为600元、400元、100元、60元。参加课堂教学竞赛,若主办单位给获奖者的奖金超过以上标准,学校按文件规定给予奖励,若低于以上标准,按以上标准给予奖励。
  凡参加各级教育主管部门举办的各类竞赛和论文评比活动应有各级教育部门的正式行文,经教务处同意方可组织参加。教育主管部门举行的单项比赛或二级机构所举办的各类比赛活动均降一级给予奖励。
  (4)对外公开教学的奖励方法。
  校内示范课每节40元,县内公开课每节80元,对县外公开课每节100元。
  考勤(占20%
  (1)教师考勤按月统计,每月出勤按20天计算,出满勤奖励100元,如有病事假,根据学校考勤制度的有关规定,扣除相应的课时津贴和出勤奖。
  (2)全学期出满勤,另奖励200元。
  临时性加班及代课补助(占5%
  因工作需要突击性加班完成的由各部门提出书面报告,说明加班事由,核定加班人数及工作量,报校长室批准。
  (1)平时临时工作加班根据工作量核定相应的课时数;
  (2)双休日、节假日加班每天按5课时计算,每课时8元;
  (3)教导处安排教师代课,每节补助8元。
  班主任津贴(占6%
  班主任津贴每人每月80元,每年按10个月计算。德育室、教导处根据学校班主任工作考核细则每月对班主任工作实行量化考核,期末总评,定出等级发放。
  工作表现及工作成效(占28%
  本项主要从师德、教学效果、教研活动和出勤等四方面进行考核。
  (1)全学期出满勤或病、事假在2天之内的奖励200元;病事假3天以上(含3天),10天以内的每天扣除10元,超过10天扣除该项奖金。
  (2)其它三项,根据完成情况赋予相应的分值,再根据该项奖金总额按比例获取相应的金额。
  ①思想品德(10分)
  能够做到爱国守法,爱岗敬业,关爱学生,团结同志等可获得满分。如有不良表现视情节扣除相应分值,直至全部扣除。
  ②教学效果
    根据期末考试,从平均分、优秀率、升降率、及格率四个方面对教师的教学效果进行综合考评,各项分值为一等5分,二等4分,三等3分,常识各科一律按照总分14计入考核成绩。
  ③教研活动
  A.专业发展(4分)
  B.按学校规定,上好实验课(10分)
  C.完成10节课的听课任务(4分)
  D.期末业务检查(备课笔记、批改作业、业务手册)等情况(12分)
  以上教研活动由教导处、教研室负责考评,根据完成的情况,赋予相应分值计入考核成绩。
  有下列情况之一者取消本学期奖励性绩效工资。
  1.本学期受党纪、政纪处分人员。
  2.在岗位职责范围内出现重大事故造成一定影响的。
  3.本学期旷课累计3天的或病事假超过国家规定天数的。
  4.年度考核不合格。
  5.体罚或变相体罚学生,或违规搞有偿家教,或向学生收费推销教辅资料造成不良影响的。
  五、措施和要求 
  (一)强化领导,精心组织。我校成立以校长为组长的“教师队伍建设”活动领导小组,具体负责组织“教师队伍建设”活动的开展。我校要把开展教师队伍建设活动摆在学校工作的首位,结合实际,制定学校实施办法。切实加强领导,精心组织,周密部署,力戒活动流于形式。党员教师要充分发挥模范带头作用,确保教师队伍建设的各项工作和目标任务落到实处。
  (二)强化宣传,营造氛围。要充分发挥学校校园网站、电子显示屏、宣传橱窗等宣传舆论阵地的积极作用,广泛宣传教师队伍建设活动的目的、意义和内容要求,使广大教师充分认识开教师队伍建设活动的重要性和必要性,为教师队伍建设营造良好的舆论氛围。

  (三)强化督导,务求实效。我校将把教师队伍建设活动情况作为常规检查的主要内容,切实加强指导检查督促,及时通报活动进展情况,把教师的师德师能表现纳入绩效考核内容,作为发现培养、评优的主要依据,确保活动见实效、出成果。

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